沁之光｜红烛先锋(15) 石倩倩：党徽映桃李 红烛照初心

 作为沁园中学一名党员教师，自2016年调入沁园中学以来，我始终坚守班主任岗位，与语文教学一线。将党员的责任担当与教师的仁爱之心融入九载教育生涯，用日复一日的坚守诠释“红烛先锋”的深刻内涵,并先后取得济源优质课大赛一等奖、济源优秀班主任、济源教体系统优秀党员、济源班主任基本功大赛一等奖、沁园中学第五届最美教师等多项荣荣。

坚守讲台，以责任扛起双重担当

扎根教学一线的九年里，“把学生放在首位”是我不变的准则。长期超负荷的班级管理与语文教学工作，让我的嗓子常年处于发炎沙哑状态，喉镜检查后，医生多次叮嘱需停工静养。但每当想到初三学子面临的升学关键期，想到课堂上孩子们求知的眼神，我便毅然放弃休养，选择坚守岗位。课堂上，我用沙哑却坚定的声音传授知识、答疑解惑，即便声带肿痛难忍，也始终保持饱满的教学热情，也从未耽误一节课；课后，我及时批改作业、给学生分析没有弄懂的知识点。

更难忘母亲遭遇车祸住院的那段日子，身为初三班主任的我，一边是亟需照料的至亲，一边是即将迎战中考的学生。我咬牙扛起双重责任，制定了“三点一线”的作息：  白天全身心投入课堂教学与班级管理，确保学生复习节奏不受影响；中午和放学后，立刻赶往医院为母亲擦身、喂饭、处理琐事；晚上回到家，陪伴完年幼的孩子入睡，已是深夜时分，却仍强撑着睡意坐在书桌前备课、批改试卷，常常一忙就到凌晨。星光为证，那些深夜亮起的灯光，既是对学生的承诺，更是一名党员教师“奉献不言苦”的责任担当 。

 家校同心，以温暖消融成长隔阂

“老师，我的孩子现在和我没有话说，不让我管”——这是多年班主任工作中，我接到最多的家长诉求。面对家长频繁反映的“孩子叛逆、不愿沟通”难题，我深知青春期亲子关系的重要性。我也知道青春期亲子关系的隔阂，需要教育的温暖来消融，家校共育便是破解难题的关键。

为此，我在班级常态化开展感恩教育课程，耐心引导学生理解父母的良苦用心。为了让亲子关系更融洽，我精心策划了“把生活修成一朵花——主题插花活动”，让学生亲手制作花束，在放学时送给母亲。当看到孩子们羞涩的问候和家长眼中的热泪，我更加坚信，教育的温暖能消融隔阂。

同时，我坚持与家长“一对一”沟通，不仅耐心倾听家长的困惑，更结合学生性格特点，分享科学的沟通技巧与教育方法，帮助家长搭建与孩子对话的桥梁。

              陪伴成长，以初心引领人生方向

作为语文教师，我始终践行“陪伴式教育”，既要做知识的传授者，更要做学生成长路上的引路人。在学校“我是经典传诵人”活动中，为了让学生感受传统文化的魅力，我全程亲力亲为：从筛选经典篇目、编排表演形式，到选拔参演学生、指导朗诵技巧，再到服装搭配、化妆造型，每一个细节都反复打磨。利用课余时间、周末假期组织排练，对发音、语速、情感表达逐一指导，即便嗓子沙哑，也耐心示范、不离不弃。最终，节目凭借精彩的表现获得师生一致好评，更让学生在经典传承中收获了自信与成长。

日常教学中，我格外关注学生的思想动态与心理需求。课间、午休等碎片化时间，常常能看到我与学生谈心交流的身影——对情绪波动的学生，我耐心疏导心结；对思想迷茫的学生，我分享我的成长故事，现身说法；对考试失利的学生，我逐题分析试卷，帮助他们找准优势学科、补齐薄弱环节，树立明确的奋斗目标。我始终坚信，教育不是简单的灌输，而是用爱心与耐心陪伴学生找到人生方向，让每个孩子都能在关注与鼓励中发光发热。

   九载耕耘，初心如磐。作为党员教师，我始终以“红烛”精神激励自己，在平凡的岗位上默默奉献；作为班主任，我用责任守护学生成长，用爱心温暖学生心灵。未来，我将继续坚守教育初心，牢记党员使命，让党徽在三尺讲台熠熠生辉，用实际行动诠释“学高为师，身正为范”的真谛，为教育事业贡献全部力量！