沁之光｜红烛先锋(7) 郭静楠：沁人静守云林深，润物质若楠香透

郭静楠，沁园中学语文教师，多年担任班主任。她十年间临危受命，五度中途接班，且班级成绩优异，深受师生、家长好评。

一、赤城丹心映讲坛，矢志奉献育桃李

2009年9月郭静楠老师以河南省第一批特岗教师的身份被分配到济源市王屋二中。从小生在市区，长在市区，但无论暑热难耐，抑或大雪封山，她都坚持上班，从未耽误过学生一节课。2012年9月调入沁园中学，十三年来，郭静楠老师用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。无论带哪个班级，领导放心，学生暖心，家长安心，因为这个班主任的工作日程表上不存在“空格键”！

2016年秋郭老师的儿子出生，恰逢二孩政策的放开，学校多名语文老师在家休产假，两个班级的语文老师临产在即，没有多余的老师能够带班。接到学校通知提前结束产假一个月回校上课的电话，她的心是矛盾的。看着不到五个月大的儿子依赖的眼神，回想着儿子出生以来母子不曾分开的每一天，郭老师的泪止不住地往下流。但又想到学校里也有百十个孩子，他们的语文课没有着落。如果他们的母亲知道也一定很着急吧。就在这样的如果中，郭老师提前一个月结束了产假回校上课。之后她在家和学校之间穿梭，为一个孩子和一群孩子奔波着，那段时间她是没有自我的，但至今郭老师仍觉得很值得。因为一个母亲做到了幼吾幼以及人之幼，郭老师的孩子也一定是为她骄傲的！

2020年秋学段，郭老师孕二宝四个月时，孕期出血先兆流产。住院保胎两周后，她再次回到讲台。因胎像不稳不能久站，她就坐在讲台边讲到生产。不仅没有耽误过学生一节课，当年她所带2019级26班一直以第一名的成绩名列年级之首。

2021年秋生完二宝产后返校，她临危受命又接了初二的一个班级。两个孩子尚年幼，但郭老师用自己一如既往的爱心与智慧陪伴着这届学生直到毕业。这群孩子们目睹着恩师的付出，也激励着自己的成长。两年后这个班级用21名学生考上济源一中的优异成绩来回报恩师夜以继日的默默奉献。

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。就是这样，多年来郭静楠老师身体力行，为她的孩子们上了生动的一课——什么是责任！

二、智启心门润无声，慧引学子筑梦成

十五年的教育生涯，郭静楠老师仅在刚调入沁园中学的前三年完整送过一轮学生。接下来的这十年，她被戏称为“后妈专业户”。每年九月，她不是中途接八年级，就是临危受命接九年级。一线老班们都知道中途接班的棘手之处不仅在于需要花更多的精力去扭转他们已养成的习惯，还在于学生很难在短期内全然接受新班主任。但郭老师始终记得陶行知老先生的话：“我们奋斗的工具是爱力而不是武力。”用自己的爱心与智慧引领者一群青春期的孩子在追梦的道路上策马扬鞭。

中途接手2016级6班，想到开学以来整个班级对她的观望、僵持、试探与挑衅，郭老师一字一顿地说：“有舍才有得。告别陪伴你们一年的老班，你们的不舍证明了你情深意切。但是，如果因为留恋而不肯接受无可改变的事实，这是对自己不负责任的表现，相信王老师也不赞成这样。”环顾教室，女生眼神里溢满真诚，大声叽喳的男生低头不语。

她接着说：“我也是念旧的人。我舍不得今年夏天毕业的孩子们,难忘一起时的喜怒哀乐……可是，生活永远向前，人不能永远活在过去里。生活让我们体验舍不得，更让我们学会舍得。所以，我愿和你们开启一段新的成长旅程，拥有新的精彩故事……”

那一刻，空气中好像有什么在流动，有的女生甚至小声抽噎，男生的眼神变得柔和。

此后的时日，郭老师抓住一切契机坦露自己的真诚。路遇学生时的主动招呼；面对家长时的以礼相待；成绩进步时由衷地赞扬；拔河场上同呼喊、共进退……就这样师生之间心的距离慢慢缩小。

一个偶然的机会，郭老师听说孩子们的“亲妈”王老师还欠他们一支舞。她主动拜托王老师圆了彼此的梦。郭老师悄悄买了一束鲜花交给班长，请他以班级的名义送给记挂他们的亲班妈。当郭老师在监控中看到，王老师一曲终了，班长在窗帘后捧出鲜花走向她的时候，全班沸腾了。王老师的惊喜、孩子们脸上洋溢的光芒也照亮了她的心。她知道，她用一束花传递给孩子们的心意他们收到了：告别过去并不是背叛曾经，爱也可以如此坦荡！那天起，他们开始为打造一个成长共同体而双向奔赴。

小小的教室，每天都上演着不同的戏码，用真诚破除学生心魔，以智慧陪伴学生远行，这是身为“后妈”的郭老师以不变应万变的招数。

三、革新教法破藩篱，以研促教探真知

创新才叫生命，创新才有价值！郭静楠老师十五年来的工作中没有懈怠与重复。

她潜心于教学方法的研究。自毕业以来一直担任语文学科教学，除了休产假期间一直兼任班主任工作。工作负荷可想而知，但是她从未顾此失彼，在认真抓好学校的各项工作之余，她仍抽出时间研究教法，不断创新、不断完善，正因这些努力，郭老师所带班级在历年来各项考评中，次次名列前茅。郭老师也相继荣获“济源市优秀教师”、“济源市优秀班主任”“济源市教学能手”等荣誉称号；斩获“省优课二等奖”、“市优质课一等奖”等桂冠。

教学中，郭静楠老师努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型教师。2015年秋天起，她先后参与了“群文阅读”、“说明性文本的课堂教学语言品析的研究”、“议论性文本的课堂教学语言品析的研究”等七项省市级教改课题，均已经顺利结题，并收到很好的效果。

智启杏坛耕岁月，爱倾教海创芳华！作为一名教师，郭静楠老师始终践行为人之道，从师之道，特别是在实施教师绩效考核的今天，她这无法用尺度来丈量的敬业和奉献精神就更显难能可贵。郭老师正是这样坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新，凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，她将继续奋斗在教育战线上，用师德彰显大爱，以平凡演绎精彩。