2024年12月“沁之星好老师”卢娟娟：用爱耕耘 静等花开

有人说：“教师是心灵的雕琢师，用爱与智慧塑造学生的未来。”何为心灵的雕琢？在我看来，教育是一场温柔的修行，教师如清风般轻盈，吹拂着学生的心灵，唤醒他们内心的繁花。

一、爱心化雨，滋润学生

记得一位教育家说过：教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励唤醒和鼓舞。爱是教育的基石，没有爱就没有教育。工作22年，担任20年班主任，不记得多少次找学生谈话、多少次家访、多少次和家长电话沟通、多少次为了问题学生难以入睡……刚毕业在山区下冶工作，一个个曾经家庭贫困或问题孩子的面容在眼前浮现:冒着严寒去下冶街给家里贫穷没钱买手套帽子的孩子买帽子手套；顶着酷暑步行几十里到逃学的孩子家里家访；漆黑的夜里带着发烧的学生去医疗点弄药……班里有个孩子叫小欢，是个孤儿，跟着爷爷奶奶生活。孩子很内向，平时不爱说话，下课也总是坐在位置上沉默寡言。当我知道小欢的情况后，忍不住对孩子多了一份心疼和怜爱。我几乎每周都要找孩子谈心，和孩子聊聊天，关心孩子的生活。把自己不穿的衣服送给孩子，还买来孩子们最爱吃的面包送给小欢……同时我还鼓励班级里的一些同学主动和小欢交朋友，课余时间多找小欢玩。慢慢地，小欢变得阳光起来，脸上的笑容也多了，成了一个阳光自信的女孩……对于班里的后进生和特殊学生，我更是坚持用真心、真情、真爱去对待每一个孩子。在与每一个孩子的相遇中，我都希望能成为他们成长道路上的引路人，用我的爱为他们照亮前行的路。班里有一名男生小明，爱捣乱，不仅学习很差，还经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，及时和他沟通交流，劝导他、鼓励他。课堂上用放大镜的眼光去发现他的点滴优点和进步，然后面对全班同学进行表扬和鼓励。“同学们,看小明同学上课坐姿多端正，听课多认真！”上课只要我发现他表现得好，就抓住时机大力表扬，我发现表扬过的小明脸上会露出羞涩的笑容。慢慢地小明同学发生了变化，他的听课习惯真的变好了，上课还能主动回答问题呢！渐渐地，我发现小明乐意与同学们交往，还主动向我申请要当卫生班长呢，同时这个孩子的学习成绩也有了极大地提高！

二、精研教学，砥砺深耕

课堂是教学的主阵地，为了给学生呈现更加精彩、高效的课堂，我深入钻研教材教法，精心设计教学方案。在备课过程中，不仅备教材、备教法，更备学生，充分考虑学生的学习基础、兴趣爱好和认知规律，力求做到因材施教、有的放矢。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出发展学生的核心素养是落实立德树人根本任务的育人目标。面对新的要求，教师不再是新课标的学习者、新课改的观望者，而是实践者、探索者。我积极探索创新教学方法，将情境教学法、小组合作学习法、任务型教学法等多种教学方法有机结合，激发学生的学习兴趣和主动性，在学生达成知识目标、发展技能的过程中，深入理解文化，促进思维品质的发展，最终形成正确的人生价值观。在学习八年级上学期第八单元How do you make a banana milk shake？时，我提前让孩子们准备好果汁机等工具和香蕉、酸奶等食材，课堂上让孩子们亲自动手做香蕉奶昔，一边做一边用英语讲授制作过程。孩子们的学习热情空前高涨，全员参与并体验学习的快乐。同时，我还充分利用现代教育技术手段辅助教学，通过制作精美的课件、运用多媒体资源等方式，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。在学习八上第七单元Will people have robots? 第一课时时，一上课给同学们播放关于未来的视频，让孩子们进入一个未知的世界，孩子们两眼放光，学习兴趣高昂，课堂效率倍增，收到了很好的教学效果。

三、心有梦想，砥砺奋进

给学生一滴水，自己就要是长流水。要传授给学生更多的知识，自己就要拥有源源不断的活源水。在教育的征程中，我始终怀揣梦想不断提升自己，我深知只有不断学习钻研才能更好地胜任教育工作。为了提升自己，我在闲暇的时候多读书多学习，学习教育大家的先进教育理念和教育思想。通过阅读教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我知道了在教学中要重视个性教育，关注每个学生的独特性和差异性；学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，我懂得了在工作中要充分发挥学生的主体性，做到人人有事干、事事有人干；看完王晓春老师的《做一个专业的班主任》让我懂得了班风管理的重要性……我不但阅读有关班级方面的书籍，我还喜欢上网学习名师课堂，学习中小学智慧教育平台上的名师网课。近三年我每次在给学生上课之前，我都要认真细心地把智慧平台上的课看一遍，记下笔记，学习名师的教学方法和对重难点的突破技巧。然后根据自己学生的特点再进行整改，设计出适合自己学生学情的课堂，使学生更加轻松高效地学习。

四、爱与被爱，双向奔赴

冰心曾言：“教育是爱心与情感的陪伴，它在生命的旅途中播撒希望，随时可能绽放。”在这二十二年里，我逐渐认识到，每朵花都有其独特的绽放时期。我仿佛种下了一颗种子，期盼着它能绽放出美丽的花朵。只有给予它充分的耐心与关爱，陪伴它经历阳光和风雨，等待它慢慢成长，历经生命的耕耘、收获、成长与沉淀，我们才能见证它最后的美丽。我以满腔的热情守护着每一位学生，而他们则以纯真无邪的情感回应我。这份互动宛如柳絮轻舞，葵花向阳，自然而真挚。当我毫无保留地给予我的爱时，我也收获了学生们纯净而丰富的情感。当我上课讲课嗓子嘶哑时，他们会悄悄在我办公桌上放上金嗓子；当下课时，孩子们会用他们喜爱的零食非要塞在我的嘴里让我品尝；当孩子们收到大学录取通知书时时，他们会在第一时间打电话和我分享……最让我感动的是尽管他们已经毕业，但在教师节或者春节时，他们依然会送来为节日的祝福……在教上届2021级学生时，班里有一个女孩，在班里十分普通，没有引起我的过度关注。八年级时的一个冬天，我的鼻窦炎犯了，给同学们上课时，我的嗓子嘶哑，连续几天我都坚持给孩子们上课，不想让孩子们的学习落下一点。下课后我准备去另一个班上课，没想到这个小女孩追上我说:“老师，我发现您已经感冒好几天了，但您还坚持给我们上课，谢谢您老师，老师太辛苦了。”说完他往我手里塞了一包板蓝根，头也不回的跑掉了……我感动得热泪盈眶。我教的2018级学生今年参加了高考，7月份学生小翔和他妈妈要来学校看我。一见面孩子就激动地给我一个大大的拥抱，孩子妈妈也在旁边不停地说着谢谢老师。孩子七年级时沉迷于手机不能自拔，甚至在半夜两三点等妈妈睡着后，悄悄把手机拿走玩游戏。我知道这种情况后，三番五次地和孩子进行沟通，苦口婆心地教导孩子……后来孩子终于戒掉手机，专心学习。小翔现在被北京人民公安大学录取，小强说没有当初老师的严厉要求就没有现在的自己。看着母子俩激动的画面，我也由衷地为他们感到骄傲和自豪……类似于这样的场面还有很多很多，这些微不足道的举动让我充分感受了孩子们的爱。在这场爱的旅程中，我与孩子们共同成长，彼此成就，让教育的力量在每一个细微之处绽放光彩。

教育之路漫漫。我将继续努力，不忘初心，用爱耕耘，播种希望，静等花开！