2024年10月“沁之星好老师”杜丽霞：用心浇灌 守望花开

苏联教育家夸美纽斯说:“我们应该模仿天上的太阳，它把光热和生命给与了整个世界。”每个学生都是一棵新栽的小苗，高温或者寒冷都不能让他健康成长，只有和煦的阳光，才能让他焕发出生命的活力。

2023年9月份新生入学两周之后，班级里迎来了一名特殊的学生——史煜祺，一个胖嘟嘟的小男生。本应就读初二的他，因为心理身体状况不佳，休学在家一年之久。这次降级重新读初一，也是下了很大的勇气的。

为了让他更快地融入班级，在他入班时我让他精心准备了3分钟的自我介绍，以便同学们更好地了解他接近他帮助他；利用课间的零碎时间，我陪着他补上了拉下了两周的语文功课，同时也耐心地向他说明班级的规章制度。另外，每周三下午我会利用大课间的时间和他聊会天，问问学习的情况，聊聊和同学之间的相处，他也会主动向我倾诉自己最近的心理状况，我会给一些适当的建议。虽然他重新踏进了校园，但心理的些许屏障还在，作为班主任，我主动走进他的内心，帮助他及时地排解一些疑难杂症，以此助力他能够顺利完成初中的学业。

入班学习一周左右，我发现他在学习过程中稍显吃力，特别是字迹不太规整，显得潦草，于是在给他的一次作业批语中，我写下：期待你字体的进步，加油，外加一个笑脸。

预料之外意料之中，第二天他的作业写得出奇得认真漂亮，能看出来他肯定花费了不少的时间和精力。这么好的机会，我肯定得抓住，于是我把他的作业拍照，做成幻灯片与其他优秀作业放在一起。上课后，我打开幻灯片，表扬优秀作业，让大家猜猜都是谁的优秀作业。学生们七嘴八舌，除了平时那些“常胜将军”外，他的作业没有人猜出来。我郑重地说：“这是史煜祺的！”学生们都露出惊讶的目光，我大张旗鼓地表扬了他，我知道他很吃这套。我知道我表扬的高度，就是他以后进步的台阶。就这样，他越来越优秀了。

可是生活的海洋总是在不经意间泛起波澜。初二入学不久，史煜祺开始隔三差五地请假，我主动和他家长沟通询问情况。一天下午，他妈妈来到学校，我们进行了长达30分钟的谈话。原来，由于七年级期末考试成绩倒退300多名，史煜祺产生了严重地焦虑，晚上整晚整晚地睡不着，导致第二天的学习精力严重不足。为了缓解他的症状，家长带他济源郑州两地跑，进行心理咨询，寻找更好地良方。终于，他的症状渐渐好转起来。但在课堂上，偶尔还会出现无法控制自己捶打自己的情况。听着他妈妈含泪地叙述，我的眼睛也湿润了，可怜天下父母心啊。

了解到以上种种，每天我都会抽出一个课间和史煜祺聊天谈心，让他及时舒缓自己的压力；课堂上当他心理不适时，我会让同桌及时地把他搀扶出教室外面休息；每周我会让他写一篇随记，随时了解他的心理动向；语文课堂上，只要他举手回答问题，我就立马提问他，以此提高他的自信心。

终于，现在的史煜祺，变得越来越好了，每天都笑嘻嘻地进入班级，每周三会主动地帮助班级倒垃圾，每一节课都高高地举起自己手。他的焦虑越来越少，笑容越来越多了。

看到他的变化——心理越来越健康，越来越喜欢自己的班级，越来越认真地对待自己的学习，我很是开心，我也能感觉到他对我的尊敬和喜爱。

    中秋节那天语文课下课之后，他主动走到我的面前，笑嘻嘻地说：老师，我在家自己做的月饼，下午给你带点。我笑着说：真的，那太好了，下午带来让老师尝尝。然后他跑着回到了自己的座位上。看着他离开的背影，我的心里感觉暖暖的。

你看，你关爱的花，不会让你失望的，他终究是会绽放的！

每一个孩子都是天使，他们可爱，他们顽皮，他们天真，他们绽放着生命的色彩，他们承载着文明的延续，他们每个人都是一个独立且自由的个体。作为一名教师，我能做的无非就是摆正船身，握紧浆橹，叮嘱他们坐好扶稳，在风浪中把他们送往对岸。至于以后的路，我想他们一定能在下一条河里碰到另一位摆渡人。

教育本身就是一场用心浇灌的坚守，也是一场守望花开的等候。在平凡的岗位上收获不平凡的感动，是我一路收获的幸福和快乐！