2024年4月“沁之星红烛先锋”刘甜甜：初心，用心，耐心，创新

前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。” 有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”。

一、不忘初心，坚守岗位

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。作为一名工作在一线的普通教师，我不忘初心，牢记使命，响应时代号召，坚守在自己平凡的岗位上。

从入职以后，忙碌而充实的生活就开始了。早上起床到教室查看学生报到情况，督促读书、查看卫生打扫情况、陪同学生上操（跑步、篮球、跳绳）、备课、上课、辅导学生、批改作业、饭后查人，督促午休……早上6:30离开家，晚上8:00回家，日复一日，年复一年，天天如此，无论春夏秋冬，从未间断。

二、立德树人，用心教育

仅仅做一名传授知识的教书匠是远远不够的，立德树人，用心教育就是对育人的最好诠释，永担时代重任，争做四有好老师。古人云，才者，德之资也；德者，才之帅者。可见立德树人，德之根本。在班里管理中，主要有四个方面的内容，纪律、卫生、安全、学习，纪律为首。

在纪律上，我主张学生自制管理细则，我的方法是充分利用学生的积极主动性，用自己的要求来约束自己，实行下来我发现，学生的自觉性和配合度都很高，因为他们参与了班规制定，从以前的受管理者变成班级的小主人，他们严于律己也乐在其中。

在卫生上，我的安排是专人专项，每个人每天都固定的打扫一个地方，这样学生打扫卫生的效率会越来越高。一屋不扫何以扫天下。就像教育家魏书生那样，针对每个学生的不同特点把班级的各项工作细化到人，让他们人人有事干，事事有人干。

在安全上，对学生的教育主要是利用班会进行情景演示，班会是我对学生各项教育的主阵地，是上传下达沟通交流的平台，让学生设身处地，才能更清楚自己要如何做。在生活中也要对学生多多进行安全上的提醒，我们的心愿就是能够让每个学生都能：高高兴兴上学，平平安安回家。

在学习上，为了充分调动学生的积极性，我实行小组负责制。我把全班的55名同学按照成绩进行了6人搭配分组，不仅对组长组员进行横向评价，也分别对5位组成员进行纵向评价，并且将两个班同等水平的同学也进行纵向评价，采用组组间的竞争机制，利用班级积分考核奖罚并济。

我也自制了班级日志，将每一个学生的历次成绩记录在册，对比其进退步，每次分析成绩后让学生自拟目标和自定奖惩措施，并富有仪式的按上手印。班级日志记录了学生整个学年的成长变化。利用小组机制对各组进退步进行量化考核，进退步较大的组给与一定的奖励和惩罚。

周末作业的检查也是令老师最为头疼的问题，我也分工至组，组长检查组员，课代表检查组长，学习委员检查课代表，我每天不定时不定点进行抽查。

在带班的过程中，我讲究榜样示范和环境熏陶。所谓“榜样”就是指班内的优秀者。学生爱去模仿他们，他们这些活生生的例子给其他学生的印象会是非常深刻的。比如，当课上有学生不遵守纪律时，我就会提醒他看看专注的学生是怎样做的；当有学生努力学习而成绩得不到提高时，我就利用班会时间让这些优秀的同学介绍学习经验等等。班级文化和环境熏陶也至关重要，我把鼓励学生的话“学习无非三句话，不会的问会，做错的改对，同样的错误不犯第二次”作为板墙文化，让学生在学习中形成共同体，而且努力使班集体形成一种礼貌待人、互相尊重、团结和谐、人人刻苦学习的良好行为习惯。

三、用爱浇灌，耐心施教

瑞士着名的教育家裴斯泰洛齐曾经说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们中间……我的手牵着他的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……”美好的人生为爱所唤起，并为知识所引导的。这就告诉我们不能把目光仅停留在成绩优秀的学生身上，班主任应关心爱护每一个学生，让每个学生都能得到自由、健康的发展。

值得一提的是，我们班的赵某某同学就是一个需要智慧施教的人。赵某某同学性格内向，上课不爱回答问题。但是天资聪慧，唯一让老师烦恼的问题就是回家不写作业，每次都以各种借口搪塞家长，欺骗老师，多次沟通未果。对于这样的学生，我也是深感头疼。在他的周末作业又没完成后，我忍不住向他发了火：“身为班委，自己的作业都不做？如何以身作则？”课下我跟他沟通，并通知了家长，当提到他父亲工作辛苦的时候他泣不成声，原来他向学的心还是很强烈，只是回到家之后，父母忙于工作，无暇看管，而学生本身自制力较差。后来在我的监督引导下他制定了学习计划和周末作业计划，周末的作业慢慢从数量到质量都有了很大的提升。一次偶然的机会我让同学们英语趣配音，发现赵某某的音色浑厚有力，语音面貌非常有天赋，是个可塑之才，于是我就鼓励他去竞选学校的晚会主持人，然后他成功入选并出色完成主持任务，经过主持人的历练，赵某某在学习生活上都变得自信起来，主动找老师谈及学习困惑和感悟，成绩也突飞猛进。时至今日，在高中就学的他在电话里激动地说：“老师，我在学校主持了合唱比赛，如果不是您，我可能不会发现自己的主持演讲天赋，也永远不会站在今天的舞台上，谢谢您，老师。”学生真挚的话让我深感欣慰，作为一名班主任，最快乐的事就是你把心交付出去换来的是孩子们的进步和成长，他们好像一件件精雕细琢的艺术品，在某一天某一个地方闪耀光芒。就像魏书生说的那样要善于发现学生身上的闪光点，用他们自己的光芒照亮他们自己的黑暗。

四、开拓进取，勇于创新

陶行知先生曾提出：“要解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；解放学生的双手和双脚，让他们去实践；解放学生的时间和空间，让他们去发展。”坚持这种创造性教育思想，对培养学生的创造性个性品质，使其具有创新精神具有深远的意义。    

班主任之路漫漫而修远，我将不断努力，坚守初心，用心树人，耐心施教，勇于创新。