沁园中学：沁德润智 为学生幸福人生出彩赋能

6月4日，济源第五届“愚公家乡好少年”表彰颁奖仪式在愚公剧院隆重举行。沁园中学的邓冰雅、黄煜博获此殊荣，张之豪获得提名。沁园中学也成为济源唯一有两名学生同时获评“愚公家乡好少年”的学校。

提起这两名“好少年”，老师同学们都会竖起大拇指：邓冰雅成绩名列前茅，身为“网络学习标兵”的她带动班级在网络学习评比中夺得第一；她热衷公益，带头向身患尿毒症的同学捐钱；她兴趣广泛，横笛、画画、书法、唱歌样样精通，其横笛表演在省青少年才艺展评中荣获金奖。黄煜博酷爱阅读，记写了数百篇读书笔记，其自创朗读视频《信念的河流》被选在济源关心下一代云平台展播；他喜爱发明，把废弃物品“翻新”成“夹钳玩具”“机械伞”等小发明；他受阅兵式启发，制作出“螺旋战机”，获评济源中小学生“科技小发明”一等奖。

秋之硕果，源于春之耕耘。邓冰雅、黄煜博获评“好少年”，张之豪获得“好少年”提名，离不开学生个人的上进心、感恩心、公德心，更离不开沁园中学“沁德润智，为幸福人生奠基；静待花开，用心守候别样精彩”的育人之道。

士有百行，以德为先。立德树人，是教育的使命，培养具有全球视野、中国情怀、高尚品格的新时代“沁中”学子，则是“沁”教育的担当。

近年来，沁园中学牢牢立足“沁德润智，为幸福人生奠基”办学理念，积极探索“和风细雨般润物细无声”的“沁”教育，以“培育文明、健康、担当、睿智、创新的合格公民”为育人目标，着力构建融“沁德、沁智、沁能、沁心"的“沁”课程。在多年的探索实践中，沁园中学将“沁德”课程提炼为“一研”“两节”参与体验、“三礼”“三合”提升发展、“六创”常规落实及评价激励，以此培养新时代社会主义建设者和接班人。

锻造特色“一研”，打通立德树人“体验空间”

20辆大巴，1000名学生，100里行程，校长领队，老师伴陪，红旗招展，浩浩荡荡。4月27日，晋豫边革命纪念馆红色研学旅行，享受阳光，感恩时代，铭记责任。这红色之旅令沁园中学七年级全体同学激情振奋，备受鼓舞。

在沁园中学打造的研学文化中，“红色文化”研学实践占据了相当重的分量。近年来，学校持续组织学生考察爱国主义教育基地，开展理想信念教育、革命传统教育和社会主义核心价值观教育，激发学生树立“中国梦”青春志向，争做“追梦人”开路先锋。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”谈起沁园中学开展的研学活动，沁园中学校长王家和表示，沁园中学的研学实践，就是以弘扬爱国主义为主旋律，以培养学生的家国情怀为旨向，通过对“起源文化、黄河文化、红色文化、中原文化”四大系列的多途径汲取和多内容体验，开拓学生全球视野，厚植家国情怀，促进学生在行走、探究、实践中知晓济源、联通中原、理解中国、领悟命运共同体的深刻内涵。

持续开展“两节”，激活创新运动基因

校园有了体育，就有了生命的阳光；校园有了科技。就有了创新的活力。沁园中学聚焦科技、体育两大传统特色为基础，持续开展体育艺术文化节和科技文化节德育活动课程。

在前段时间，沁园中学副校长马军与学校创客社团的孩子们一起，参加了济源首届青少年机器人竞赛，并一举包揽了冠军、季军、优秀组织奖三项大奖。他高兴地说：“我校是河南省首届创客教育示范校。在每年5月，沁园中学便会举办科技文化节，通过科技与生活科普宣传活动、机器人设计比赛、“小小爱迪生”创意制作等形式，倡导全体学生运用所学科技知识，观察生活环境，搜集身边物品，发挥科技想象，从而锻炼学生的动手实践能力，培养学生的创新思维，增强学生的环境意识，激发其科技创新的灵感与自豪感。”。

科技承载梦想，而生命在于运动。重视科技的同时，沁园中学每学期举办一次体育文化节，通过开幕式暨校园运动会、年级体育文化专项活动、教师趣味运动会三大模块，按照“人人可参与、人人有选择”设置项目，在内容上体现竞技、文化、娱乐、趣味等元素，以学生互动参与、学科交融为主展开体育节，促进学生热爱体育、增强锻炼。

聚焦 “三礼”“三合”，强化社会育人合力

青春礼仪式上，父母与孩子互写一封信，并深情诵读；毕业典礼上，老师们并排而立，与学生拥抱告别，送上最真诚的毕业祝福……学校仪式是教育的重要载体，它以象征性的文化符号、打动人心的情感体验和升华的价值引领，发挥着独特的教育功能。

在新时期的学校教育中，如何设计学校的典礼仪式，彰显其积极的教育力量，是一个既旧且新的课题。对此，沁园中学以“八礼四仪”主题教育活动为切入点，创新性地开展了入学礼、青春礼、毕业礼“三礼”活动，切实增强了师生仪式感，培养爱校、爱班、爱同学、爱父母的情感体验。

家庭、学校、社会教育通力合作，能够形成强大的教育磁场，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值观、道德观教育有机结合。沁园中学不断完善班级、年级、学校三级家校委员会，健全“家校恳谈会、发展通报会、决策协商会”及“家长义工义教”机制，采用“每周一管、两周一课、每期一展、每期一会”家校互动共育工作法，让家长通过进班听课、到食堂就餐、与教师座谈、向学校反馈建议等方式，参与学校教育教学管理，另外通过“千名家长进课堂，百名教师大展示”家校联盟、家庭教育月末大讲堂、百名教师访千名家长等途径，努力把家校委员会打造成与学校管理团队优势互补、功能互补、作用互补的第二管理团队，实现育人效果最优化。学校也荣获了河南省五好关工委、河南省先进家长学校等称号。

抓好“六创”工作，夯实德育基础

在沁园中学七年级12班，每当分组讨论问题并上台讲解时，学生们都很积极，争先恐后地要到讲台上当小老师，把小组讨论出的结果向全班展示。“通过小组自主合作管理，不仅能帮助同学更好地吸收知识，还能培养孩子人际交往、情商等各方面的能力。”班主任刘丽红表示，原来班里有几名学习暂时吃力的学生，现在通过小组合作学习都已经追了上来；还有的学生很内向,现在也变得开朗自信了。

创新小组自主合作管理，是沁园中学创新德育工作的缩影。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，沁园中学积极推进创新理念，抓实抓好“六创”工作。

创新升旗仪式，赋予其不同主题含义，通过年级轮流升旗，结合事实热点、表彰先进等不同主题，引导学生形成正确三观；创新主题班队会教育，针对年级特点、各自班情等因素，分层级制定主题，“量体裁衣”制定教育主题；创新法治教育，以模拟法庭为平台，带领学生在模拟与亲历中学习法律知识、增强法律思维，培养其以法治方式解决实际问题的思维习惯；创新小组自主合作管理，成立每组六人的学习研究小组，成员轮流担任组长，共同开展学习内外事宜，激活学生学习“主人翁”意识，促进学生取长补短、全面发展；创新学生综合素质评价，秉承“储蓄三年成长，为终身发展增值”理念，建立成长电子档案，对学生的社会参与、自主发展、文化修养进行积分记录，鼓励学生为成长增值。同时，学校为每个学生统一印制了融每天生活学习反省、每周成长收获总结、每期综合评价为主要内容的《修身作业》，大力开展“修身自律，沁育好少年”选拔等活动，促使广大学生从一点一滴小事做起，不断树立“修身齐家治国平天下”的远大志向；创新思政德育课堂，推进道德与法治、语文、历史三科教材，挖掘各类课程德育资源，将德育渗透进学生学习各个环节，提高课堂教学质量及育人效果。

“人之为人，让教育回归本质；静待花开，用心守候别样精彩。这是我们不变的信仰和永恒的坚守。”谈起学校的育人之道和未来发展，沁园中学党总支书记卫强表示，育人贵在立心，树人重在铸魂，尽管我们在“沁”教育的探索征途中，取得了全国未成年人思想道德建设工作先进单位、全国青少年篮球、足球、排球、冰上运动特色学校、河南省文明校园、河南省先进教育集体等一系列殊荣。但在新时代中国教育的新征程中，我们将继续带着“沁”教育、“沁”课程的追求，慢慢地、静静地，滋润每一个生命幸福成长、出新出彩！