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我的战“疫”故事┃为“停课不停学”尽力尽责
发布时间：2020-03-13 19:14:53 来源： 浏览：
这个假期注定是一个不平凡的假期，每天新闻里广播的、微信群里传播的全是医务人员、支援者、好心人士，逆行而上，主动请缨，支援前线，他们是用生命去守护生命，看到这些我经常泪流满面，当学校号召参加“防疫”志愿服务时，我第一时间报了名，可没曾想，紧接着群里又转发一条信息：安排志愿者尽可能不安排一线教师。做为一个平凡的党员教师，我必须积极响应党中央号召，为停课不停学尽自己的一份力量，把我能够做的、通过努力能够做到的事情做好，真正做到停课不停学。
一、认真备课，提高质量
接到学校的授课安排通知后，我便积极投入到备课业务中去。因为教育教学无小事，只有辛勤付出，才能使学生有最大的收获；同时，在授课过程中哪怕出现一点点疏漏，都会被网络无限放大，形成教育事故，来不得半点马虎。于是，我积极查找资料，认真制作课件，借鉴其他同事的优点，把一堂网络授课当成精品课、优质课和观摩课来上。课件制作成功后，她又反复试讲，反复修改，才开始直播。
二、数学家园，收获多多
网络授课不同于面对面授课，活动面板上反馈的问题只是少数，学生在具体做题的过程中还会遇到好多实际问题，如何当天让学生把这些问题解决掉，我们2019级数学家园经过大家共同商议确定采用限时考试指定老师当场讲评的方式，第一时间帮助学生解决了问题。2019数学家园的每一个成员都让我见识到了老师的责任与担当：教研组长郭巍总是第一个冲在最前；备课组长刘倩的积极协调；宋刚、彭伟、赵武生老师对教材深层次解剖、由浅入深、化复杂为简单的课堂；王敏老师的二维码让学生第一时间把自测成绩传到了老师手里；玲玲老师把铅笔用在了电子版的PPT和基础训练上........他们让我这个假期不仅仅学会啥叫直播,也对现代信息技术有了更多的了解和运用。
三、培养助手，解决后顾之忧
活动面板、老师的及时讲评都能帮助学生解决一部分问题，可批改家校本时学生还时不时留言一些不会的问题，我尝试着自己录制讲解视频发到学习群中，可没想到微信群里也有家长反映一些数学题不会做，怎么办？但凭我一个人的力量已解决不了问题：班长郜子惠、数学课代表陈一帆、李梦龙发过来的对七年级下册基础训练第8页17题的见解让我有了一丝灵感:为何不动用班里的优秀资源呢？微信群里一句“请有兴趣的同学每天挑一到自认为难度较大的题讲解一下，以视频的形式发到数学群里”、让优秀学生张怡辰、王文豪、李梦龙脱颖而出，最重要的是还减轻了我的一部分负担。激发了学生的学习热情，提高了学习能力，优化了学习效果，形成了良好的学习氛围。
四、小组管理，落到实处
空中直播，最难操作的是对学生的遥控管理，第一周就出现好几个同学仅听了几分钟就不在线，打电话过去还振振有词说看回放。回放是当遇到特殊情况不能看时或遇到不会的知识点时再次回看，你第一周又没有特殊原因看回放，下一课怎么办？难道你能天天看回放，面对淘气的孩子，我告诉自己，训解决不了任何问题，这不是一个人的问题、这是共性问。我思考再三，决定设立网课管理小组，制定小组考评办法，以表扬为主，发挥榜样先进力量的作用。对于学生中存在的问题，我开好家校课，及时总结、及时反馈，及时直播引导。有的还亲自打电话给学生或学生家长，督促其认真学习。
“停课不停学”，让我们沁园中学的每一个老师在疫情面前携起手来，共同面对、共同承担，在教学条件发生变化、交流空间发生变化时坚守对教育的不变情怀，尽自己最大份力量守护着孩子们的成长。
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