一、实干，是维护学校、教师形象的需要。
1、实干、重干，关注细节。习主席语录中有这样一句话：“你有能力时，决心做大事，没有能力时，快乐做小事。”我们所从事的教育事业没有轰轰烈烈的大事，只需要“随风潜入夜，润物细无声”点滴教育，所以我们的工作不在于你有多大的能力，而在于每个人对工作的态度、责任心和精细化程度，只要我们都有“燕子垒窝”的坚强毅力，不折不扣的落实学校安排的每一项工作，才是提高自身、学校发展的不竭动力。
2、关心集体，团结协作。一名优秀教师必须尽一切努力，妥善处理好教师与教师、教师与家长、教师与社会各方面复杂的人际关系，在校内致力于建设一个团结、坚强的教师集体。在校外积极开发和利用一切对学生成长有利的教育因素。这对教师的品德，素质和能力无疑都是一个很高的要求。为此教师就要宏扬集体主义精神，处处坚持以发展教育事业，培养合格人才为重，努力培养开阔的胸怀和处理人际关系的艺术。只有这样，沁中必将会以一个崭新的形象展现在全市人民面前。
二、学习卫校长文章之后对学校发展的几点思考：
1、将学校的办学理念细化到学校工作的每一个细节上，让学校的办学理念植入每名师生的头脑中去，深入到血液里，使他产生向心力，最终成为学校的组织意志。
2、一个学校拔尖教师的数量也集中反映了该校教师队伍的实力和面貌层次。因此，我们必须培养一定数量拔尖的、专家型的教师来带动整个教师队伍。所以我们必须认真实施《教师专业化发展》战略，使我们的教师队伍建设走出一般或低迷。
3、多给教师提供培训、学习的机会，培养教师的大视野、大格局。格局并不是先天带来的，而是后天形成的。大格局的人拥有一种境界，能够以坚韧的毅力冲破看似难以逾越的险阻；大格局的人拥有一种高度，身在最高层而不畏浮云遮望眼；大格局的人拥有一种韧性，啃定青山不放松，坚持到底！
阿拉伯国家流传着这样一句谚语：再大的烙饼也大不过烙它的锅。这句话的哲理是：你可以烙出大饼来，但你烙出的饼再大，它也得受那口锅的限制。我们所希望的未来就好像这张大饼，能否烙出满意的“大饼”，完全取决于烙它的那口“锅”——做人的格局，简言之，我们的格局决定了我们的人生。
有这样一个词，说：“谁的工作有‘局限性’，思维有‘局限性’”。何为“局限”？“局限”就是一个人格局太小，为其所限，这个东西就像我们下围棋，一张棋盘摆在那儿，空荡荡的一张棋盘，你的棋子愿意打在哪儿都行，你打在天元上，或是挂在一角上，随你的便。不会下棋的人，从左下角或右下角开始，人家连你一个子，你连人家一个子，在那里盘啊盘啊，卷羊头，一小块死了就彻底死了。而一个好的棋手，开始时，就知道怎样去布局，把子儿尽可能挂在远一点，大一点的目上，一个角上被人围死了，那么其他的也可以做活，你还可以有更多的区域。
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