2011年11月23、24日，我们学校举行“名优课堂”讲课大赛，24日我有幸让去当评委，一天听了6节课，数学一节，语文两节，物理一节，英语两节。我是一名外语老师，听外语课还马马虎虎，但是对于其他课还真是门外汉。但因为石老师的委派，就赶鸭子上架吧。
下面就我个人的想法，把我听课的总体感觉做个总结：
一、教师自身要具有良好的素质
我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、语言流利，不管是哪一科的老师，口语无不是发音准确，口语流利，音质优美动听。2、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行授课，富有艺术性，具有感染力；3、具有时代感，能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立体、生动；4、干练、利索，驾驭课堂能力强。比如刘淑亮老师的课讲的是用一元一次方程来解决实际问题中的销售问题，整节课不管是学生活动还是老师点拨都是围绕这个问题来展开；还有何伟伟老师的“陈少丘与友期”一篇文言文，我以前上学时，是最怕学文言文的，但是通过他的一节课，让我受益匪浅，让学生在自学中探索，一节课下来，学生不但对文章的意思，解析都弄懂了，甚至可以背诵下来，很值得我学习。还有赵瑞芝和张海燕的两节英语课，他们的课的共同点就是反复操练，英语课中体现了听说读写的四个基本环节，真正让学生动了起来。
二、课堂设计巧妙，实用
教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要，教学目标明确，重难点突出。我觉得讲课的6名教师都是按照我校实行的“先学后导，当堂达标“的教学模式，即自主探究---竟比展示---答疑解惑---巩固达标等基本环节，环环紧扣，调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新标准的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围。
本次活动让我深深地感受到我们还有很多需要努力的地方。这些老师就像是面镜子，从中折射出我们身上许多问题,例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。在今后的工作中，我要以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取成为优秀的英语教师。