弘扬传统文化，培育时代新人

   沁园中学    许延钊

今年国庆节我第二次赴开封敦福堂学习传统文化。这一段时间我一直在背《弟子规》、看碟片、读《细讲弟子规》。并且已经给学生上了一节国学课——不知礼，无以立。常常在思考一个问题——国学和教育。乃至夜不能寐。

罗素说“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或者自由的得到发展。”

苏霍姆林斯基说“我把整个心灵都献给了孩子。”

夏丐尊说：“没有爱就没有教育。”

李镇西说：“当一个好教师最基本的条件是要拥有一颗爱学生的心。”

教育是爱的艺术，也是培养学生爱心、感恩的过程。开封求实中学校长张建平在一篇文章《幸福的耕耘在教育的田野》中说：“教育是一种快乐的事业。”

暑假时求实中学的老师来我校讲课时给老师们提出了一个问题，班主任的基本素质是什么？答案是拥有爱心。问了我校几位老师都没答出标准答案，我也没有答出来。作为工作了二十多年的教师我很惭愧。教育家们关于教育的评论很早就学习过，但是从来没有去用心体悟过，这些天在认真学习国学经典《弟子规》时，才真正体会到教育是爱的教育，这句话的真正含义

经典是什么，经的本意是织布的第一根线。后来引申为天经地义的常理常道，她将穿越时间和空间，永恒的长存于天地之间。是我们的老祖宗千百年来总结出来的永远不变的自然规律。有位老师这样来解释道德这个词，道就是自然规律，德是通假字，通得到的得，意思是说只要按自然规律办事你什么都能得到。书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。就是这个道理，前提是这个书一定是圣贤书、是经典。老子说：“知常曰明，不知常，妄作凶。”这常指的也是自然规律。《易经》里有句话，“一阴一阳之谓道”。中国文化讲阴阳，讲五行金、木、水、火、土相生相克，是智慧。西方文化长于对物的探究是科学。

人们经常在嘴边说的一句话是“不听老人言，吃亏在眼前”。老人不仅仅指父母长辈，也包含有古圣贤的意思。还有一句话：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如仙人指路”。仙人指的也是古圣先贤。

由于种种原因，我们中国人自从新文化运动以后，放弃了自己的传统文化，不听老祖宗的教悔了。开始学习西方，人们的功利心空前膨胀，欲望的阴云遮蔽了我们的双眼。

比如说，每一个老师都知道，德行是学生的根本。德才兼备是成品，有德无才是废品，有才无德是危险品、是毒品。但是，我们现在的学校有哪一所是真正把德性作为学生的根本来抓呢？无怪乎出现三鹿奶粉事件，苏丹红、瘦肉精、毒大米等这些东西了。

我们不妨比较一下古今学习科目的异同。《弟子规》中规定:学生主修的六门课是入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁。辅修的一门课是学文，即学习六艺、各种技术、文化知识。

现在我们的科目是，主课是语、数、英，副课是政、史、地、理、化、生。政治或者说思想品德是副课，但内容又存在一种弊病——大而空，学生把她当作知识来学习。例如：教育学生热爱生命、尊老爱幼等，缺乏具体指导，德行是形成于内，表现于外，一个人的思想品德好坏表现在他的言谈举止、待人接物等方方面面。而古人的蒙学读本《弟子规》规定的做人准则就非常具体，113件事如何去做，如何做好，规定得很详细，被称作天下第一规。

《易经》上说：“蒙以养正，圣功也”。蒙童时代应培养纯真无邪的品质，这是造就圣人的成功之路。

随着近几年国学热的兴起，许多有志之士认识到了《弟子规》的价值，和谐中国网倡导全民学习《弟子规》，有些党政机关干部学习《弟子规》，有些工矿企业也把《弟子规》当作培训教材，东莞市的一家公司，招聘年薪18万的部门经理，招聘条件第一是熟背《弟子规》，众多应聘者都望而却步，很多大学生没有见过《弟子规》，更不用说背了。许多专家学者如复旦大学教授钱文忠等都说同一句话，现在学生是迫不及待需要学《弟子规》的。

《弟子规》规定的学生主修的第一课是孝，百善孝当先，孝即是爱父母，孔子说：“君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为仁之本与”。孝悌是为人的根本，是做人的本分。而我们现在却在选孝星，连乌鸦都知道反哺父母啊。是我们孩子的错吗？不是，是我们没有教啊！就连我们为人父母的合格吗，因为我们的传统文化断的太久了，我们多数作父母的不会爱孩子，溺爱孩子，其实是在害孩子。

人生只有短短的几十年，很多人到四、五十岁的时候，回首往事，都会发出感慨，假如生命可以重来，我会活得很精彩，但是生命不可以重来，这就为世间留下许多的遗憾，我们的老祖宗很仁慈，他们把自己的人生经验都写在经典中，让他的子孙少一些遗憾，而多一点幸福。我们如何爱自己的孩子，那就是让孩子早一点学习经典，为他们的幸福人生扎下牢固的根基。

世间的一切事物都是有规律可循的，教育也一样，教育是爱的教育，如何培养学生的爱心。我们也一定要遵守自然规律的。孔子说爱人应泛爱。我们往水里扔一块石头，水里会泛起一圈圈的水花，从里到外，由小到大。我们教学生爱人，也应先教孩子爱父母，然后爱亲友、爱老师、爱同学，最后爱人民，爱祖国。但我们的思想品德课却是让学生先爱祖国、爱人民的。爱心也应该先里后外，先外后里那是违反规律的。如果要把教育办的人民群众真正满意，我想必须按规律来办。

在学校推行国学，学《弟子规》应先知后行，最后达到知行合一。推行国学不是一蹴而就的事，就象创建国家卫生城市一样，只有起点没有终点，她是一项浩大的文化工程，是需要干一辈子的，进一步说，要想中华优秀的传统文化永放光芒，就得有愚公移山的精神，世世代代永远干下去。搞几次活动，是解决不了问题的，最后也是雷锋同志没户口，三月来了四月走的结果。

现在国家倡导素质教育，很多人有一种误解，以为素质教育是多培养学生才艺。其实真正的素质教育应该是对学生品德的教育，教书的目的是育人，培养合格的劳动者。当今社会已是信息时代，各种信息鱼龙混杂，还有社会上一些不良现象，都在诱惑着青少年。要想学生不被诱惑，须让学生从小练就定力，培养学生的意志、正气。孟子说：“吾善养吾浩然之气”。浩然之气就是至正至刚之气，有了这种浩然正气，便不会被各种邪气所侵扰。就能达到“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”的大丈夫气概。

总之，在学校推展传统文化，有助于德育教育，有助于给国家培养更多的德才兼备的人才，更重要的是不放弃一个孩子。