平凡的岗位，不平凡的事迹。孙晨老师对特教这片园地的固守，对残疾学生浓浓的爱，让我一次又一次地感动着。孙晨老师坚守自己的理想，坚守自己的追求，坚守自己的师德，坚守自己的生活。30年如一日，无怨无悔，从青年到暮年，一年又一年的为着一群特殊的孩子付出着，她把青春和热血洒向特殊教育这片特殊的园地，用心呵护着每一个残障孩子，她付出的何止是青春，俨然是整个身心啊！
人们都说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。在我的心目中，孙老师就是这样一位“神”。她说:“外人说，我们天天跟这样一群孩子打交道，是跳进火坑里了。可我不这么认为。比起孩子们，我们是幸运的，因为至少我们还可以看见这五彩斑斓的世界、听到各种各样的声音。”“虽然我们的学生不会说话，但他们与普通孩子一样，对事物是有自己的看法的。而作为教师，我们就要像爱自己的孩子一样，让他们原本灰暗的世界变得色彩缤纷，让他们能像正常人一样在社会上找到自己的位置……”她常说：“只有给这些孩子们更多的爱，才不会让他们感到孤独和无助。”她是这样说的，更是这样做的。她把每一个残疾学生都当作自己的孩子，日复一日倾注着慈母般的爱；从吃饭穿衣，到生病医治，她时时刻刻都在关注和帮助着每一个学生。爱生如子，殷殷情深；红尘滚滚，坐怀不乱；默默耕耘，无怨无悔。她用自己的言行，书写了人生大爱、教育真谛。
“没有爱就没有教育”，对教育事业的一片赤诚，使孙老师在能够在特教这片园地上，默默地奉献着自己的光和热。她不追名、不趋势、不媚俗，不为蝇头小利所困，不为蜗角虚名所诱。当孙晨老师刚刚踏入盲聋哑学校时，她给学生说话，孩子们听不懂；孩子们比划的什么，孙老师也看不懂，面对这样的情境，孙老师虽也曾犹豫过，但信念一经确立，便别无旁骛，全力以赴,把它当作为之奋斗的理想事业和人生价值追求。30年特教工作中，她一直工作在教学第一线，并兼任班主任工作。为了教会特殊学生学习知识，她学习手语，学习聋校教育学、心理学等特教专业理论，注重根据聋生和教材特点采用不同的教学方法，充分利用聋生的视觉优势，自制大量的教具、课件，采用投影、教学终端设备等现代化的教学手段进行教学。并在教授知识的同时，还先后就聋生的智力发展、聋生的心理辅导、聋生创新意识的培养等方面进行认真探讨和研究，多项研究成果分别获得国家、省、市奖励，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。
阅读孙晨老师的人生故事，深深地感受到了一个平凡特教教师展现出来的精神魅力。孙晨的精神，是一种时代的精神，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感；她的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的人民教师把对国家、对人民的热爱和回报，具体落实到自己的事业和学生上，在普通教学岗位上，恪尽职守、淡泊名利、执着追求。
想想自己，着实惭愧：面对的是如花少年，却常抱怨孩子们的叛逆、学困生的愚钝；从事着太阳底下最光辉的事业，却时有教师地位低下的情绪；曾为这样、那样的人事遭遇感伤，为自己的付出得不到肯定叫屈。也经常喊着要“热爱学生，爱生如子”，可我们真正做到了吗？和孙老师相比，我们还差的很远。
敬仰着孙晨老师的崇高，感受着她的如水情怀。她的高尚师德已经深深地触动了我。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”今后的工作中，我将以孙老师为榜样，把爱化作涓涓细流，用我的爱心树立学生健全的人格，努力让每一位学生拥有一个快乐、自信的人生。
孙晨老师，你是我学习的榜样和今后的努力方向！
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