化学组“沁”课堂活动总结
沁园中学 李华利
为了落实国家提出立德树人的根本任务，为了践行沁中的育人理念“没有学不好的学生”。上学期我们开启了“沁”课堂的教学模式，现归纳总结如下：
赵志伟《金刚石、石墨、C60》以具体物质为内容经行介绍，突出化学物质的多样性、以及千变万化之特点，把碎、杂、乱的化学知识点进行合理归纳总结。得出结构决定性质、性质决定用途的化学基本观点。赵志伟老师以课堂口号、视频故事等创设情境，从学生已有的知识体系出发，引导学生顺利地进入学习情境，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。通过纵横对比，化抽象为具体，有利新旧知识的联系与巩固，在整节课的教学中，始终以学生的讲为主，老师不断地把问题抛出去，老师根据需要创造不同的情景和提示，勾起学生的回忆，学生在说中整理归纳知识，培养了学生的口头表达能力，提高了他们的分析能力和逻辑思维能力，取得了较好的教学效果。践行了沁课堂倡导的知识不是教会的，而是学生自己学会的，能力不是传授的，而是学生自己练成的，核心素养不是空降的，而是学生自发的。
实施过程存在的困惑：
1、课堂时间安排不够恰当，前松后紧，有些知识内容进行不完。
2、重点不够突出，只停留在基础知识上，没有时间进行拓展和提升，导致做习题时不会。
3、没有时间对学生展示的问题进行及时的评价和鼓励。
4、九年级不愿学习、厌学学生较多，能积极主动参与课堂教学人数较少。
5、教师课堂语言还待进一步简练，使问题点拨恰到好处，节约课堂时间。
最后祝愿沁课堂上，教师的讲解更加精炼有效、同学的交流更加积极有效、学习的发生更加真实有效。
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