扬帆起航正当时

扬帆起航正当时

——2020年度道德与法治组工作总结

沁园中学  王玉珍

习总书记在2021年的新年贺词中说，每个人都了不起。对于道德与法治组来说，每个人在2020年也都努力奋斗，在教育教学上不断探索不断进步。今天的发言我从三个方面来谈：第一，做总结明得失；第二，勇尝试提质量；第三，能改进至完美。

一、做总结明得失

教育科研是提升教学质量的催化剂。教学提质，科研先行。2020年度，道德与法治组教师认真学习教育教学理论，并对自己的课堂教学认真反思和改进，结合当今时代大背景和我校沁课堂的活动，积极申报课题、进行课例研究并撰写相关教育教学论文。其中，王玉珍主持的并和李杰、张文丽等老师共同研究的的河南省教育科学“十三五”规划课题《疫情背景下提高道德与法治课教学有效性研究》成功立项，王飞燕、聂敏霞等六位老师的《新时代道德与法治的“沁”课堂教学模式研究》获得市级课例研究成果一等奖，另外多名老师的论文在省市级获奖或发表。

上好课是教师的立身之本。每一位老师都应该把上好课作为终身的教育追求。在2020年济源市道德与法治优质课比赛中，我校的吕清利、冯丽两位老师均获得一等奖，九年级张文丽老师的《解读十九届四中全会》观摩课在全市受到好评。他们的背后，是团结奋进的沁园中学道德与法治组，讲课听课评课，再讲再听再评，无数遍的磨课，才有了三位老师的精彩展示。一名优秀老师的背后，必定有一个优秀的团队。他们展示了是沁园中学道德与法治组的风貌，更展示了我们沁园中学的实力。另外还有聂敏霞、张文丽、赵建波三位老师参加“一师一优课”活动，均获得济源市一等奖。

二、勇尝试，提质量

教育改革的目的在于更好的立德树人。课堂教学改革的目的在于提高教学质量。对于每一个沁中人来说，就是要践行“沁”文化，落实“沁”课堂。道德与法治组“沁”课堂活动开展按部就班，首先邀请王伟校长和赵杰主任对全组成员进行“沁”课堂模式的深度解读， 然后以备课组为单位进行“沁”课堂模式的听评课活动，经过选拔推荐，聂敏霞、冯丽、卫世超、赵建波在学校做公开课。在听课过程中，整体感觉学生的课堂参与增多，学生在不断的融入课堂，不断地打开思维。这些经过思维碰撞而生成的知识，才真正是自己拥有的知识。

三、能改进，至完美

21世纪是一个合作的时代，具备合作精神和能力一个人必备品质和能力。卫书记经常强调小组合作，我校也一直倡导小组合作。“沁”课堂的六问中，研问探究这一环中的小组合作我觉得是最为关键的一环。能否有效的合作为之后的展示、解惑奠定基调。听课中，发现七年级每个小组的成员都有分层，老师能够通过对不同层次学生的提问而了解学生的学习状况。但一个个学生提问包括展示环节的小组逐个展示，会不会很浪费时间？心想，如果能同时提问几个同学或几个小组同时展示就好了。11月份在西安学习时听了一节七年级的道德与法治课，课前提问和课堂展示变成黑板上展示，因为教室三面墙都是大黑板。课前，每小组的相对较弱6号或5号选手展示相关问题，老师根据学生展示情况对学生上节课的学习情况一目了然，窥一斑而知全豹，连批改作业都省了；课中，小组合作后的展示也可以多名同学同时在黑板上进行，更多同学的参与，让课堂是真正的动了起来，活了起来，课堂效果自然可圈可点。这种做法我觉得非常值得借鉴。那么小组合作，到底要合作什么？重形式更要重内容，这需要老师在备课中有多种预设，预设学生可能会出现的不同情况。对于是不是每一节课都需要讨论，是不是每节课只讨论一次，这都需要具体问题具体分析。道阻且长，行则将至。“沁”课堂是个大课题，需要循序渐进，逐步深入。

最是一年春好景，扬帆起航正当时。在刚刚结束的两会上，全国政协委员唐江澎说，好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，要给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来幸福，造福国家社会。我们道德与法治组将会以此为引领，不负韶华努力奋进。