语文学科“沁”课堂发言提纲

语文学科“沁”课堂发言提纲

沁园中学  刘丽红

一、上学期工作，主要汇报两个方面：

1.根据学校要求，利用大教研时间组织大家认真学习领会沁课堂内涵，组织听评课活动和优秀老师展示课活动。

2.多文本教学研讨工作。通过教研，提高思想认识，学习理论知识，研讨课例，提高教学能力，并且邀请教研员进行指导。

二、新学期工作，主要做三件事：

1.坚持立足课堂，坚定不移地向课堂要质量。沁课堂体现了“以学生为本”的理念，倡导的是新课程下“合作探究”的学习方式，目的在于对学生思维的培养。它的六个环节其实就是两条线，一条是教师线，一条是学生线，教师线体现了怎样教，学生线体现了怎样学，两条线相互融合，不过其中的三、四环节有时候是合在一起的。文字是死的，课堂是活的，学校制定的该方案并不是让我们死板硬套，适合学生的课堂就是最好的课堂，所以本学期我们将进一步活学活用沁课堂环节，将其有机变通，内化于神。

2.坚持大阅读之路。

3.坚持合作教研之路。

一个人可以走得很快，一个团队可以走得很远，一个有好领导的团队可以走得又快又远，在学校的领导下，我们语文组全体成员一定元气满满，动力足足，安静做事，不负春光！

语文学科“沁”课堂发言提纲

沁园中学  刘丽红

一、上学期工作，主要汇报两个方面：

1.根据学校要求，利用大教研时间组织大家认真学习领会沁课堂内涵，组织听评课活动和优秀老师展示课活动。

2.多文本教学研讨工作。通过教研，提高思想认识，学习理论知识，研讨课例，提高教学能力，并且邀请教研员进行指导。

二、新学期工作，主要做三件事：

1.坚持立足课堂，坚定不移地向课堂要质量。沁课堂体现了“以学生为本”的理念，倡导的是新课程下“合作探究”的学习方式，目的在于对学生思维的培养。它的六个环节其实就是两条线，一条是教师线，一条是学生线，教师线体现了怎样教，学生线体现了怎样学，两条线相互融合，不过其中的三、四环节有时候是合在一起的。文字是死的，课堂是活的，学校制定的该方案并不是让我们死板硬套，适合学生的课堂就是最好的课堂，所以本学期我们将进一步活学活用沁课堂环节，将其有机变通，内化于神。

2.坚持大阅读之路。

3.坚持合作教研之路。

一个人可以走得很快，一个团队可以走得很远，一个有好领导的团队可以走得又快又远，在学校的领导下，我们语文组全体成员一定元气满满，动力足足，安静做事，不负春光！

语文学科“沁”课堂发言提纲

沁园中学  刘丽红

一、上学期工作，主要汇报两个方面：

1.根据学校要求，利用大教研时间组织大家认真学习领会沁课堂内涵，组织听评课活动和优秀老师展示课活动。

2.多文本教学研讨工作。通过教研，提高思想认识，学习理论知识，研讨课例，提高教学能力，并且邀请教研员进行指导。

二、新学期工作，主要做三件事：

1.坚持立足课堂，坚定不移地向课堂要质量。沁课堂体现了“以学生为本”的理念，倡导的是新课程下“合作探究”的学习方式，目的在于对学生思维的培养。它的六个环节其实就是两条线，一条是教师线，一条是学生线，教师线体现了怎样教，学生线体现了怎样学，两条线相互融合，不过其中的三、四环节有时候是合在一起的。文字是死的，课堂是活的，学校制定的该方案并不是让我们死板硬套，适合学生的课堂就是最好的课堂，所以本学期我们将进一步活学活用沁课堂环节，将其有机变通，内化于神。

2.坚持大阅读之路。

3.坚持合作教研之路。

一个人可以走得很快，一个团队可以走得很远，一个有好领导的团队可以走得又快又远，在学校的领导下，我们语文组全体成员一定元气满满，动力足足，安静做事，不负春光！

语文学科“沁”课堂发言提纲

沁园中学  刘丽红

一、上学期工作，主要汇报两个方面：

1.根据学校要求，利用大教研时间组织大家认真学习领会沁课堂内涵，组织听评课活动和优秀老师展示课活动。

2.多文本教学研讨工作。通过教研，提高思想认识，学习理论知识，研讨课例，提高教学能力，并且邀请教研员进行指导。

二、新学期工作，主要做三件事：

1.坚持立足课堂，坚定不移地向课堂要质量。沁课堂体现了“以学生为本”的理念，倡导的是新课程下“合作探究”的学习方式，目的在于对学生思维的培养。它的六个环节其实就是两条线，一条是教师线，一条是学生线，教师线体现了怎样教，学生线体现了怎样学，两条线相互融合，不过其中的三、四环节有时候是合在一起的。文字是死的，课堂是活的，学校制定的该方案并不是让我们死板硬套，适合学生的课堂就是最好的课堂，所以本学期我们将进一步活学活用沁课堂环节，将其有机变通，内化于神。

2.坚持大阅读之路。

3.坚持合作教研之路。

一个人可以走得很快，一个团队可以走得很远，一个有好领导的团队可以走得又快又远，在学校的领导下，我们语文组全体成员一定元气满满，动力足足，安静做事，不负春光！