沁园中学2020—2021学年
经典阅读实施方案
《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提高学生的语文能力，切实促进学生语文素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定语文课外阅读教学计划。
一、阅读目标
1.激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯。
2.阅读经典作品，积淀语感，提高综合语文素养。
3.阅读文学作品，丰富精神世界。
二、阅读书目
1.必读书目：
初一上册：《朝花夕拾》《西游记》
初一下册：《骆驼祥子》《海底两万里》
初二上册：《红星照耀中国》《昆虫记》
初二下册：《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》
初三上册：《泰戈尔诗选》《水浒传》
初三下册：《格列佛游记》《简·爱》
2.推荐书目：
七年级阅读书目一览
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学期 |
名著阅读 |
自主阅读 |
经典美文 |
古今诗词 |
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上 学 期 |
《西游记》（吴承恩） 《朝花夕拾》（鲁迅） |
《童年》（高尔基）《俗世奇人》（冯骥才）《狼图腾》（姜戎） 《今夜有暴风雪》（梁晓声）《野葫芦引》（宗璞） 《农历》（郭文斌）《1911》（王树增） 《瓦尔登湖》（梭罗） 《林家铺子》（茅盾） 《长征》（王树增） |
《珍珠鸟》 《好一朵木槿花》《石缝间的生命》《生命生命》《荔枝蜜》《竹似君子》《行箴》 《西洲曲》《登陆火星》 |
《李清照诗词》《王维诗词》《李白诗歌》《繁星春水》《汪国真诗词》 |
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下 学 期 |
《骆驼祥子》（老舍） 《海底两万里》（凡尔纳） |
《红岩》（罗广斌 杨益言）《创业史》（柳青）《基地》（艾萨克·阿西莫夫）《哈利·波特与死亡圣器》（J.K.罗琳）《决战朝鲜》（李峰） 《左宗棠》（徐志颖） |
《白杨礼赞》《撒哈拉游记》《梁晓声作品集》《听泉》《观潮》《朱自清文集》 |
《苏轼词选》《李煜诗词选集》《杜甫诗集》 |
八年级阅读书目一览
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学期 |
名著阅读 |
自主阅读 |
经典美文 |
古今诗词 |
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上 学 期 |
《红星照耀中国》（埃德加·斯诺） 《昆虫记》（法布尔） |
《假如给我三天光明》（海伦·凯勒） 《名人传》（罗曼•罗兰）《平凡的世界》（路遥） 《我与地坛》（史铁生）《老人与海》（海明威）《爱的教育》（亚米契斯） |
《赵丽宏散文集》《萧乾文集》《柯灵文集》、《余秋雨文选》四季美景文选 |
《陆游诗选》《辛弃疾诗词选集》《毛泽东诗词集》 |
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下 学 期 |
《傅雷家书》（傅雷） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基） |
《边城》（沈从文）《林海雪原》 《苏菲的世界》（乔斯坦·贾德）《给青年的十二封信》（朱光潜） |
《兰为国香》（黄庭坚）《芙蕖》（李渔）《正午牡丹》（沈括）《巴金文集》 |
《李商隐诗选》《曹操诗选》 |
九年级阅读书目一览
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学期 |
名著阅读 |
自主阅读 |
经典美文 |
古今诗词 |
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上 学 期 |
《水浒传》（施耐庵） 《格列佛游记》（乔纳森•斯威夫特） 《艾青诗选》 |
《羊脂球》（莫泊桑） 《欧•亨利短篇小说》 |
《老舍文集》《三毛文选》《杨绛文选》《飞向太空港》 |
《泰戈尔诗选》（泰戈尔）《诗经》 《秦观诗词选集》 |
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下 学 期 |
《简•爱》（夏洛蒂•勃朗特） 《儒林外史》（吴敬梓） |
《包法利夫人》（法 福楼拜）《威尼斯商人》（英 莎士比亚）《寂静的春天》 |
《莫言文选》《钱钟书作品集》《路遥作品选》 |
《舒婷诗选》《闻一多诗选》《艾青诗选》 |
三、具体措施
1.保证阅读时间，形成阅读习惯。确定阅读的篇目书籍和阅读进度，保证每天夜里阅读20分钟，全班阅读同步进行，达到共读展示效果。周末、假期每天的阅读40分钟。该项工作由各班语文教师负责。
2.课堂展示，保证效果。每节语文课前3分钟轮流由学生交流阅读收获，或以小组为单位相互交流，以此促使夜里的阅读落到实处。
3.早读诵读，丰富积累。早读时间诵读经典诗词或名家美文，积淀语感，丰富语言积累。
4.开展形式多样的活动，激发学生阅读兴趣。
（1）绘制思维导图，并进行思维导读阅读评比工作。本学期七年级学生阅读《骆驼祥子》《海底两万里》，读后绘制思维导图，教师给予指导，并择优评价、展示，激发学生的读书兴趣。
（2）好书推介赏析，不少于800字的好书推荐赏析语。八年级阅读《红星照耀中国》《昆虫记》，由学生根据读书后的感悟和心得撰写推荐语，并开展好书推荐赏析专项活动。
该项工作由各备课组长负责，各备课组长注意收集文字资料和图片、音频资料，于期中、期末考试前将资料打包发送给教研组长。
（3）阅读展示活动。每周三下午的阅读课，相邻的四个班进行读书交流活动或知识竞赛活动、人物评析、精彩诵读等，教师要做好组织，取得实效。该项工作由相邻班级的语文教师负责。
（4）做好读书笔记。摘抄、写读后感、人物传记、主题探究等，一个学期进行一次优秀读书笔记评选活动。该项工作由各班语文教师和备课组长负责。
所有教师提高思想认识，教研组整体安排，各备课组督促落实，集思广益，群策群力，把经典阅读课程落到实处，使学生真正受益。
2021年3月
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