沁园中学2020—2021学年
经典阅读实施方案
《语文新课程标准解读》:“初中生要学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”为了开拓学生视野,提倡他们多读书,好读书,读好书,读整本的书,进而从根本上提高学生的语文能力,切实促进学生语文素养的整体提高,为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础,特制定语文课外阅读教学计划。
一、阅读目标
1.激发学生阅读兴趣,培养学生阅读习惯。
2.阅读经典作品,积淀语感,提高综合语文素养。
3.阅读文学作品,丰富精神世界。
二、阅读书目
1.必读书目:
初一上册:《朝花夕拾》《西游记》
初一下册:《骆驼祥子》《海底两万里》
初二上册:《红星照耀中国》《昆虫记》
初二下册:《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》
初三上册:《泰戈尔诗选》《水浒传》
初三下册:《格列佛游记》《简·爱》
2.推荐书目:
七年级阅读书目一览
学期 |
名著阅读 |
自主阅读 |
经典美文 |
古今诗词 |
上 学 期 |
《西游记》(吴承恩) 《朝花夕拾》(鲁迅) |
《童年》(高尔基)《俗世奇人》(冯骥才)《狼图腾》(姜戎) 《今夜有暴风雪》(梁晓声)《野葫芦引》(宗璞) 《农历》(郭文斌)《1911》(王树增) 《瓦尔登湖》(梭罗) 《林家铺子》(茅盾) 《长征》(王树增) |
《珍珠鸟》 《好一朵木槿花》《石缝间的生命》《生命生命》《荔枝蜜》《竹似君子》《行箴》 《西洲曲》《登陆火星》 |
《李清照诗词》《王维诗词》《李白诗歌》《繁星春水》《汪国真诗词》 |
下 学 期 |
《骆驼祥子》(老舍) 《海底两万里》(凡尔纳) |
《红岩》(罗广斌 杨益言)《创业史》(柳青)《基地》(艾萨克·阿西莫夫)《哈利·波特与死亡圣器》(J.K.罗琳)《决战朝鲜》(李峰) 《左宗棠》(徐志颖) |
《白杨礼赞》《撒哈拉游记》《梁晓声作品集》《听泉》《观潮》《朱自清文集》 |
《苏轼词选》《李煜诗词选集》《杜甫诗集》 |
八年级阅读书目一览
学期 |
名著阅读 |
自主阅读 |
经典美文 |
古今诗词 |
上 学 期 |
《红星照耀中国》(埃德加·斯诺) 《昆虫记》(法布尔) |
《假如给我三天光明》(海伦·凯勒) 《名人传》(罗曼•罗兰)《平凡的世界》(路遥) 《我与地坛》(史铁生)《老人与海》(海明威)《爱的教育》(亚米契斯) |
《赵丽宏散文集》《萧乾文集》《柯灵文集》、《余秋雨文选》四季美景文选 |
《陆游诗选》《辛弃疾诗词选集》《毛泽东诗词集》 |
下 学 期 |
《傅雷家书》(傅雷) 《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基) |
《边城》(沈从文)《林海雪原》 《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德)《给青年的十二封信》(朱光潜) |
《兰为国香》(黄庭坚)《芙蕖》(李渔)《正午牡丹》(沈括)《巴金文集》 |
《李商隐诗选》《曹操诗选》 |
九年级阅读书目一览
学期 |
名著阅读 |
自主阅读 |
经典美文 |
古今诗词 |
上 学 期 |
《水浒传》(施耐庵) 《格列佛游记》(乔纳森•斯威夫特) 《艾青诗选》 |
《羊脂球》(莫泊桑) 《欧•亨利短篇小说》 |
《老舍文集》《三毛文选》《杨绛文选》《飞向太空港》 |
《泰戈尔诗选》(泰戈尔)《诗经》 《秦观诗词选集》 |
下 学 期 |
《简•爱》(夏洛蒂•勃朗特) 《儒林外史》(吴敬梓) |
《包法利夫人》(法 福楼拜)《威尼斯商人》(英 莎士比亚)《寂静的春天》 |
《莫言文选》《钱钟书作品集》《路遥作品选》 |
《舒婷诗选》《闻一多诗选》《艾青诗选》 |
三、具体措施
1.保证阅读时间,形成阅读习惯。确定阅读的篇目书籍和阅读进度,保证每天夜里阅读20分钟,全班阅读同步进行,达到共读展示效果。周末、假期每天的阅读40分钟。该项工作由各班语文教师负责。
2.课堂展示,保证效果。每节语文课前3分钟轮流由学生交流阅读收获,或以小组为单位相互交流,以此促使夜里的阅读落到实处。
3.早读诵读,丰富积累。早读时间诵读经典诗词或名家美文,积淀语感,丰富语言积累。
4.开展形式多样的活动,激发学生阅读兴趣。
(1)绘制思维导图,并进行思维导读阅读评比工作。本学期七年级学生阅读《骆驼祥子》《海底两万里》,读后绘制思维导图,教师给予指导,并择优评价、展示,激发学生的读书兴趣。
(2)好书推介赏析,不少于800字的好书推荐赏析语。八年级阅读《红星照耀中国》《昆虫记》,由学生根据读书后的感悟和心得撰写推荐语,并开展好书推荐赏析专项活动。
该项工作由各备课组长负责,各备课组长注意收集文字资料和图片、音频资料,于期中、期末考试前将资料打包发送给教研组长。
(3)阅读展示活动。每周三下午的阅读课,相邻的四个班进行读书交流活动或知识竞赛活动、人物评析、精彩诵读等,教师要做好组织,取得实效。该项工作由相邻班级的语文教师负责。
(4)做好读书笔记。摘抄、写读后感、人物传记、主题探究等,一个学期进行一次优秀读书笔记评选活动。该项工作由各班语文教师和备课组长负责。
所有教师提高思想认识,教研组整体安排,各备课组督促落实,集思广益,群策群力,把经典阅读课程落到实处,使学生真正受益。
2021年3月
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