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教师风采

[2021年3月份好老师沁之星]李兴芳:问题之后是思考 思考之后是行动

发布时间:2021-03-31 09:20:30   来源:    浏览:

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教育舞台上21个春夏秋冬的坚守和磨练,在这里,她遇到了各色各样的问题。渐渐地,她学会了慢慢思考,学会了不断改变,每天让自己进步一点点,逐渐成长!

2019年,刚接手这届初一新生时,每一次1班上课总有至少五六个学生迟到气人的,课上你全神贯注眉飞色舞讲,能抓到四五个身在曹营心在汉的学生,或同桌伙同作案、窃窃私语,或独自为营,抠手低头发呆愣神……但面对批评,这些熊孩子大多依然我行我素,不见明显效果,教学挫败感顿生

冷静之后,她与班主任各科老师进行了深入沟通总结了两大因素,一是家庭因素,二是学习习惯不好。为解决上以问题,她不断探索有效的教育路径:

一、家校沟通,找出问题症结

先与几个问题最明显的学生家长进行面谈,指出这些孩子的主要问题,与家长共同分析形成的原因,让家长对这些孩子不要失去信心,与学校老师一起,共同重视孩子的问题,让家长舍得并且务必投入一些时间来扭转孩子的坏习惯,让家长相信只要愿意投入时间和精力去做出表率和转变,孩子一定能有所转变并实现最终的进步。并让家长配合老师在家监督完成一些孩子可以实现的小转变。

二、师生交流,树立小小目标

与重点学生进行耐心交流,动之以情,晓之以理,让其明白现在是学习的关键时期。孩子们都点头认同,只是觉得自己毛病太多,不知道从何改起,怕自己不能坚持,于是我就给孩子们继续鼓劲,让每位孩子每天只给自己树立一个小小的目标,然后师生共同去完成这个目标。

三、表扬鼓励,唤醒学习兴趣

对于孩子们小目标的完成,老师要进行及时的表扬和鼓励。比如很爱迟到的同学,只要上生物课两次不迟到,全班同学报以掌声表扬;再比如上课爱跑神同学,主动回答问题两次,可以后黑板上榜表扬一天。……

经一段时间实践,发现这种方法还是很有效的。这些学生参与课堂学习的时间开始多了,一些原来的问题学生有望冲击中等生,整个课堂不再那么沉寂。她上完课也有了一些成就感。

2020年春节,疫情爆发,春学段无法正常开学,必须上网课。疫情即命令,接到任务她二话没说。因为她知道,学生们的学习是最重要的!虽然三岁的小儿子在她备课时会时不时蹦来捣乱,上初三的大儿子上网课要跟她“抢”电脑,但谁让她是老师呢,责任在身必须干,想尽办法也要上网课!

于是趁着小儿子午休时间来备课,在大儿子吃饭的空档使用电脑制作课件。第一次当“网红”直播,什么都是未知数,只能先摸索。家里的电脑从来没有录制过什么,于是打开电脑先下载钉钉,进入了解功能,找到群直播,不想打扰学生,先跟几位同事连线试试,可问题还是接二连三。没有声音咋办?在学校随时有人问,在家里找谁呢?只能电话询问,还好前面有几位老师已经直播过。为防意外,她还准备了第二套方案--手机直播。手机怎么固定,固定在哪里合适呢?她首先在邻居家借了一个自拍杆,又找来了一个圆筒,把自拍杆插入里面,把桶里塞两卷卫生纸卡紧,让自拍杆固定稳,高低调到合适,对准电脑屏幕。直播时间是第二轮周二下午四点,周末她先用一个班试播,又在周一利用午饭后再次试播。直播当天三点多,她赶紧把小儿子哄睡,把大儿子赶出客厅,提前10分钟准备直播,进入钉钉……就这样,第一次直播总算圆满完成!直播完,她又赶紧电话向同事们询问直播出现噪声的原因,认真记下来,并在电脑上设置好,等待下次更完美的直播!

她相信,当我们在教育教学中遇到问题时,要认真思考问题的根源,找到合适的方法,并且积极的行动起来,问题最终终究是可以解决的。

她更相信,只要我们直面问题,思考改进方法,加以行动,教育教学定会更上一层楼!


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