“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”
手捧郭明义的《幸福就这么简单》，我的脑海中浮现了这样一幅画面：在汶川地震中，在寂静的可怕的废墟中打着手电筒看书的那个女孩，如豆的灯光，女孩专注的目光紧盯着书本，圣洁的脸上洋溢着希望之光。耳畔响起她获救后所说的话，“下面一片漆黑。我又冷又饿，只能靠读书缓解心中的害怕。”是啊，书籍就是力量，书籍可以慰藉我们的心灵，给我们温暖。读书的人生就是幸福人生。
记得刚参加工作时，学校对青年教师进行了一系列的培训，听课、考试接踵而来，每一次都让我底气不足。一段时间后，我开始清醒地意识到：没有知识武装的头脑是多么的贫乏。于是我开始阅读唐诗宋词汉赋元曲，品读李白苏轼歌德莎士比亚，感受冰心的纯洁、泰戈尔的希望、李镇西的爱心，苏霍姆林斯基的深邃……我领略了中国古典文化的博大精深，感受了外国风土人情的浪漫，看到了巴比伦美丽的空中花园，听到了巴黎圣母院遥远的钟声，想到了未曾见过的桃源圣世……现在的我，总是相信，只有我站得高了，才能把人生读得开阔、灵动，才能把世界的多样与神奇，毫无保留地传递给我的那些求知若渴的学生们。
从《论语》里，我读到了“万世师表”孔子的博大情怀与教育智慧，我看到了一个名副其实的教育家。他的有教无类、因材施教的思想，字字珠玑，言必有中；他的“工欲善其事，必先利其器”的话语，闪耀着智慧的光芒，千百年来，依然熠熠生辉。；从朱永新《我的教育理想》中，我读出了感人教育经典里的坚守与奉献；从《李岚清教育访谈录》里，我读懂了一个党和国家领导人的重教意识与深深的使命感；从《杜郎口旋风》里，我读到了普普通通的中国教育改革者那开拓创新的巨大勇气与能力。《99个感人的教育故事》更让我明白了什么是师爱的伟大，读懂教育的真谛！
“开卷有益”，古人诚不欺我，大量的阅读，如“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，让我课堂教学更有底气，构思设计更具才气，班级管理更有灵气，方寸讲台指点江山，激扬文字！
“腹有诗书气自华”，教学竞技的舞台上，一次又一次留下了我的风采。《山中访友》的路上，有我与学生深情拜访的足迹；《夏感》的高歌里，有我们智慧闪现的灵感；《安塞腰鼓》的铿锵中，有我和孩子们豪迈壮丽的抒情；承天寺一游，我邀学生与苏轼一道闲庭信步，和孩子们与安徒生一起，别出心裁的演绎《皇帝的新装》……课堂这个舞台，成为我与学生生命共舞的场所，书本中一个个灵秀的文字犹如一个个跳动的音符，我与学生一起感受，一起分享。我带着学生们幸福地徜徉在书海间，我们仿佛拥有了整个世界，优雅淡远间，思接千载，视通万里，浸润其中，书香缕缕，韵味悠悠，其乐融融！
我欣慰地看到了自己的成长，也惊喜地看着学生的变化。扎实的教学基本功让我在优质课比赛中屡获殊荣，自己先后被评为市读书先进个人，市文明教师，优秀班主任，我的学生的作品也见诸于报刊杂志。我们班级还获得了“书香班级”的称号。感谢读书，滋润了我们的心灵，涵养了我们的人生，让我们的人生之路更宽！
记得一则公益广告中说：文明就是一盏灯。我想说，一本好书犹如一盏灯，读书的人越来越多，灯光越来越亮，汇聚成太阳一般的光芒，照亮济源光明的未来！让我们一起读书吧，为精神打底，为人生奠基，共沐书香，享受诗意生活！