任小艾老师说：“如果你做教师，你没有做过班主任的话，真的是人生最大的遗憾。那你可能很难体会到教师真正的乐趣，这真正的乐趣，就是育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。”在班主任工作实践中，我深深体会到这句话的含义和班主任工作的重要性，所以，在教育工作中，我把自己的全部身心都奉献给我可爱的学生们。我用心关爱着每一个孩子的成长，用恰当的方式教育着学生。而在这众多的方法中，书信交流是最有趣的一种，它能让教育变得轻松而美丽。
我班学生郝亮亮，是一个外表看起来阳光、帅气的小男孩，可就是不爱学习。上课不听讲、说闲话，考试不及格，还经常半夜上网，让老师着实头疼。可是他也有自己的优点，干活从不拈轻怕重，对朋友慷慨大方，很讲义气。
那次因为偷玩手机被老师没收了，按照学校规定，手机必须亲自交到家长的手里，于是我也就有幸见到了他的妈妈。和他母亲一个小时的谈话之后，让我了解了亮亮在家孝顺的一面，于是，我就开始以此为突破口，开始了我俩的书信来往。第一封信我这样写道：亮亮，你好！从你入班的那一刻起，就注定了我们今生的师生缘分。说实话，在这100多天的日子里，你给老师的印象并不是太好，上课说话、做小动作、考试总是倒数。但与你母亲的交谈中，让我又重新认识了你——一个孝顺的小男孩，同时也了解了你的成长轨迹。
由于父亲常年打工在外，家里的一切事物都扛在了母亲一个人的肩上。在家里，你看到妈妈去地干活很辛苦，就经常帮助妈妈做饭，还学会了自己洗衣服。有时妈妈不在家，你就和弟弟从水沟里抬水回家洗衣服。家里做饭需要烧柴，有一次，小小的你居然一个人从山上背来了一大捆柴。直到现在妈妈说起此事来还是心疼的直掉泪。
一个多小时的交谈，还让我了解了你的志向，为了改变家境，你决定将来去学修车，这也是非常难得的，一个能为家庭着想的孩子绝不是一个坏孩子，老师为你感到骄傲。
但是，亮亮，老师需要提醒你的是，要想学修车，没有基本的知识，很多理论是看不懂的，简单的也许还能应付过去，而稍微难一点的呢，还能应付过去吗？没有高超的修车技术，谁敢拿自己的爱车去你那里当实验品？你拿什么来养活这个家？所以老师要提醒你，要想有过硬的技术，还得从现在开始打好基础。不要嫌自己的基础差，害怕跟不上班，只要每天进步一点点，三年之后你就绝不是现在的亮亮了。
老师知道你基础差，但只要你不怕吃苦，每天上课哪怕只认真听讲半堂，对你的的修养都会有很大的帮助。我知道这对你来说一定有很大的难度，因为你已经习惯了上课说闲话。不过这不要紧，你可以给自己订一个目标，如果哪一堂完成了，你就给自己打个对号，然后统计一下这一天得了几个对号，第二天再接着努力，不久你就会为自己的变化惊讶的，不信，试试看！
第二天早读，我悄悄地把信放到了他的桌上，看到信，他惊讶地笑了，老师居然还给我写信？
第三天放学后，我的办公桌上也多了一封信，一看就是亮亮写来的：老师，没想到您还会给我这个差生写信，我自己都早已放弃了自己，您却还是那么关心我。老师，说实话，为了妈妈，我真的想学好，可是，我的基础太差了，能学好吗？
看到亮亮的来信，我感到很高兴，至少他还是有学习的愿望的。于是我找来了亮亮，又找来了平时和他关系不错的几位同学，一起帮助他制定补习计划。
几天过去了，亮亮还真是有了一些变化，我看在眼里，喜在心上，于是又给他发出了第二封信：亮亮，这几天各科老师的评价、班长的评价、同学的评价，让我禁不住又想提笔给你写第二封信。
数学老师说：“亮亮这些天知道做作业了，每次都能按时完成，真叫我高兴。”
语文老师说：“亮亮这些天表现不错，不管是小组讨论还是背书，他都能积极参与，和以前相比真是判若两人。”
品德老师说“以前上课，亮亮老和祉浩说话，现在很少见他上课说闲话了，背书也挺好。”
班长说：“以前课前10分钟，亮亮要么不在教室，如果在教室就一直和祉浩说话，可是现在他变了很多。首先，他能按时到教室，其次，到教室以后，很少看到他乱。”
同学们说：“是呀，是呀，亮亮真是变化了很多。以前，只要老师不在，乱的人中肯定有他，可是现在，不管老师在不在，他都能管住自己，教室里再也看不到他捣乱的身影啦。”
……
听到老师和同学们对你的评价，我打心眼里替你高兴。其实，你的变化岂止是这些？这些天每天中午放学后，你不去吃饭，而是和晨晓等人在教室里做作业，我问你们时，你们说：“现在餐厅人太多，还得等候，还不如先把作业写完。”你已经开始学着利用边角料的时间进行学习了，这是以前老师想都不敢想的事啊。
又想起上星期天你妈妈给我打电话，说起咱们班为莎莎父亲动手术捐款的事，你非要捐20元，你对妈妈说，妈，咱家虽然困难，但比起莎莎家要强多了，咱就帮帮她吧。如果没有一颗善良的心，谁能做到呢？老师真为你感到高兴。
以后的路还很长，在成长的道路上，也许你还会犯错误，但老师相信这些都阻挡不了你前进的脚步，祝你朝着理想的殿堂不断前进。
当我看到亮亮看着书信时脸上洋溢的幸福，我也高兴地笑了。就这样，整整一学期，我都在不断地关注着亮亮的变化，并把他的每一点进步都记录下来，写成书信送给他，而他，也通过书信，向我诉说他成长中的快乐与烦恼。书信，成了成了传递我们师生之间友谊的桥梁，一个学期下来，亮亮不仅成绩有了很大的提高，在待人接物上也变得更加绅士起来。
今年教师节前夕，亮亮给我送来了一张自制的贺卡，上面写道：老师，一个学期，您整整给我写了10封信，每一封信里我都能感受到您对我的关心，谢谢您在我自己都已经放弃自己的时候还在牵挂着我，正是由于您的不断鼓励，才有了今天的我。能成为您的学生，是我一生修来的福气。 我爱您，老师！祝您教师节快乐！
看完贺卡，我欣慰地笑了，这让我更加感受到书信的魔力，老师的幸福。
不仅是亮亮，班里几乎每一位同学都会在不经意间收到我的书信，有鼓励的，有祝贺的，甚至还有批评的。在书信来往中，曾爱打架上网的祉浩变得守纪律了；胆小怕事的淑光变得积极主动了；因家庭变故导致精神恍惚的巧利也变得自信乐观了……所有的同学都在班集体里找到了自己的价值，班级也因此连续两年被学校评为文明班级。
就这样，在书信交往中，我们的师生关系变得更加融洽，师生交流变得更加有趣，教育工作也变得更加轻松美丽起来。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的道路上，我会一如既往地继续努力，不断探索，把青春和热血献给我可爱学生，献给我挚爱的班主任事业！
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