合 格 标 准 | 自评分 | |
（一） 设 施 配 置 | ①建立心理咨询室，设在方便学生进出且相对安静的非教学区域，使用面积在20㎡以上，分为办公与个别辅导两个区域。 | 6 |
②咨询室内部通风采光效果较好，有适合咨询的沙发、茶几、桌椅等，布局、摆设合理，环境舒适、温馨、宁静、保密、安全。张贴心理挂图与评测图片。室外有专用宣传橱窗和信箱。 | 5 | |
③有教师办公平台，有可以上网的计算机，心理测验量表及心理档案管理软件，有心理档案资料橱柜。 | 5 | |
④配备一定数量的、分别供师生阅览的心理健康读物；有音响、录音、饮水、电话、植物盆景等。 | 5 | |
（二） 组 织 领 导 | ① 心理健康教育工作机构设置完整，建立专门的领导小组，有校级领导分工负责心理咨询室的工作。 | 3 |
②心理咨询室有学年工作计划，纳入学校教育教学整体计划之中；每学年有工作总结。 | 5 | |
③有心理咨询室工作规程，并在适当位置张贴。 | 3 | |
④心理咨询室工作有列入学校预算的专项经费保证，用于心理咨询人员的专业培训以及购买相关资料、添置必要设备等。学校对咨询教师的工作有明确的待遇规定。 | 3 | |
⑤心理咨询室每周开放接待时间不少于4小时，并有张贴于校园醒目处的开放时间表，学生知晓率80%以上。 | 6 | |
（三） 人 员 要 求 | ①按1/1000人的师生比配备专职咨询教师，千人以下学校要有2 名以上兼职咨询教师，并取得国家心理咨询师资格证书。 | 8 |
②心理咨询教师每年至少参加1次专门培训单位组织的有关培训，并有相应的证明。 | 3 | |
③咨询教师应认真研究与总结本职工作，每年至少有1篇论文或咨询案例交流或获奖。 | 5 | |
④咨询教师按咨询专业要求做好工作情况记录及资料保存，有咨询记录。 | 3 | |
⑤咨询教师的工作受到学生与教师的认可。 | 6 | |
（四） 工 作 职 责 与 实 绩 | ①定期对学生心理健康状况进行检测（一般每学年不少于一次），并有部分年级的学生心理健康档案，有关资料作保密保存，有使用规则和使用记录。 | 6 |
②定期开设心理健康课，开展心理辅导活动；通过各种途径向教师、学生及其学生家长宣传心理健康知识，每学期针对不同群体所作心理健康教育专题讲座不少于两次，并有记录。 | 8 | |
③正常开展面询接待，对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询。能对教师开展心理咨询工作。 | 4 | |
④初步鉴别中、重度心理障碍的学生，及时转介到专职心理咨询机构。 | 1 | |
⑤定期向学校提供学生心理健康信息，及时提出改进学校教育工作的意见或建议， | 3 | |
⑥和班主任保持有效联系，及时掌握和反馈有关信息。 | 3 | |
否决 指标 | ①心理咨询室专用场地没有达到20㎡，没有分区域。 | |
②千人以上学校没有专职心理咨询教师，千人以下学校兼职心理咨询教师少于2人的。且没有教师取得国家心理咨询师资格证的。 | ||
③心理咨询教师的咨询工作严重违反心理咨询工作职责的。 |
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