语文老师夹着课本早早地走进了教室，为这节语文课做着准备。
上课的铃声急促地响着，同学们都慌慌张张的跑进教室，好像身后跟着狼群似的，像菜场的教室渐渐安静下来，顿时变得鸦雀无声。“溪流走一步是江河，江河走一步是海洋，走一步......”随着语文老师深情地朗读，我们被带入了诗一般的课堂。
你看，自主探究的内容已经展示在大屏幕上，同学们或读、或标记，静静地进行着独立思考。渐渐地，教室里又恢复了菜市场般的喧闹，但这不是无意义的，而是每个小组都在激烈地讨论着这节课的问题。轮到竞比展示了，各组都派出精英来发表各组的意见，没有机会发言的同学就绷着个苦瓜脸，好像谁欠了他（她）几百块钱似的。当然了，各组派出的代表都兴高采烈而激烈地说出自己组的讨论结果，他们的脸上都洋溢着欢乐和幸福。
各组都发表了意见后，还有一些疑难题尚未解决，这就轮到老师出场了，解决完这些“疑难杂病”,时间也过了不少。最后，老师为我们的这节课做了一个总结，又找了一些题来检测我们掌握的怎么样。
自从应用了“先学后导，当堂达标”这种教学模式，同学们都变接受者为探究者，并且都自信地展示，从而变得快乐、大方、自信。
这样的课堂我喜欢！
辅导教师：许艳景
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